橫跨亞歐大陸，我來到距祖國6000多公里外的陌生國度，追隨國際中文教師前輩們的腳步，用心書寫屬于自己的篇章，為國際中文教育事業貢獻力量。

　　欣喜。這種心情從我確定通過志愿者篩選時一直持續到出發前一刻。有國際中文教育專業背景的人，不免對海外教學工作充滿憧憬，得知學校有相關項目后，我便迫不及待地報名了，通過一系列準備和考試，我很幸運能夠成為一名國際中文教育志愿者。

　　興奮。從飛機起飛到踏上白俄羅斯的土地，我一直處于比較亢奮的狀態。這是我初次赴任，但奇妙的是，只要想著自己的身份和使命，臨行前的忐忑也就隨風消散。

　　茫然到從容。到任后，我與同事一同前往距離孔院本部300多公里的教學點教學，雖在出發前已經了解過教學點的情況，到達教學點后卻發現與自己認知的有較大出入，一時間有些茫然。這里的教學條件還停留在一講臺、一黑板、一粉筆的階段，前期準備的各種課件和資料用處不大。最主要的是各種教學用品短缺，教材嚴重不足，文化用品也少得可憐。但既來之則安之，我在詳細了解教學點的教學條件、師資學生情況后，在現有條件下重新設計教學模式、選擇適合課程的教材和教具，改變原有的教學方法。盡管一開始并不順利，但隨著教學任務穩步推進，我變得更加成熟，面對各種教學情況時也更加從容了。

　　歡喜。做中文老師的過程中，歡喜之事有三。一喜課程推進順利，中文教學和文化教學的計劃已基本完成。二喜自己與學生共同進步與成長，我的教學能力不斷提高、心境更加豁達，學生也掌握了更多中文知識，加深了對中國的了解。三喜學生對我的喜愛，這對我來說是一種莫大的鼓勵，讓我在向前邁進時更加堅定有力。暑假時，學校開設了夏令營，上課時間相對彈性，下午的課程到4點結束，學校統一提供下午餐，所以一到開飯時間基本意味著已經下課。一天下午3點半，大家基本都去吃飯了，有個學生坐在位置上和我說要繼續上課，當我問他為什么不去吃飯時，他說現在還沒到下課時間，這個時間不能被吃飯占據。這是我來這兒以后聽過最動聽、最浪漫的話。學生如此，我還有什么理由不熱愛自己的工作呢？

學生展示剪紙作品

　　序章即將完結，但我的國際中文教學之路才剛剛開始，接下來的篇章，吾將以心為筆，繼續書寫。（作者系白俄羅斯國立體育大學孔子學院志愿者）